Partindo da experiência de observação colaborativa de aulas com professores e professoras dos Agrupamentos de Escolas de Ribeirão e Camilo Castelo Branco (projeto OPMUSA), uma equipa de investigadoras da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, pensou, com algumas das professoras participantes nessa experiência, na ideia de desenvolver um esquema de observação de aulas por alunos e alunas, com focos de observação nos modos de trabalho e participação de alunos/as nas aulas. A hipótese em teste nesta experiência é a de que a observação de aulas por parte de alunos e alunas, pode ajudá-los a desenvolver a sua autonomia na aprendizagem.