«Eu acho que a articulação é muito melhor em algumas disciplinas através desta experiência do OPMUSA. Não pode ser de papel. Para haver articulação nós temos que estar no contexto de sala de aula do colega e observar.»
«Eu trouxe e outras colegas trouxeram formações aqui para a escola precisamente porque viram a utilização na aula observada. Isso é que é significativo, a gente precisa e quer formação, por isso, essa formação vai ser profícua, (...) é uma necessidade identificada pelo próprio e é ele que quer a formação nessa área.»
«Quem trabalha num trio ou num quarteto, no final, são amigos e desenvolve-se assim uma amizade durante o ano. Inicialmente éramos só conhecidos e chegamos ao fim e somos mesmo amigos. Há uma cumplicidade. Nós temos confiança em passar para o outro o que pensamos.»
«Nota-se na sala dos professores, porque, por exemplo, quem vem de novo para a escola e integra o projeto sente-se melhor recebido. Por isso, é um veículo de integração»
«Precisamos muito deste ambiente na escola e só pode haver esta partilha de sala de aula e de articulação quando as pessoas têm esta relação uns com as outras.»
«É que o OPMUSA, nós falamos só no contexto do professor, mas isto impulsionou grandes mudanças nas mentalidades dos alunos. Eu acho que foi mais longe. Nota-se que os alunos gostam, querem que os professores possam assistir e o próprio aluno acaba por valorizar o professor que participa.»
